Zur Montessori –Pädagogik – Zentrale Botschaft: „Hilf mir, es selbst zu tun!“

Die Montessori-Pädagogik ist eine reformpädagogisch ausgerichtete Pädagogik, die sich unmittelbar am Kind orientiert und die Bedürfnisse des Kindes berücksichtigt.
Montessori-Pädagogik ist seit vielen Jahrzehnten erprobt und bewährt.

Prinzipien der Montessori-Pädagogik gehen davon aus, dass das Kind . . .

• in seiner Persönlichkeit geachtet und es als ganzer, vollwertiger Mensch gesehen wird
• seinen Willen entwickeln kann, indem man ihm Raum für freie Entscheidungen gibt und ihm hilft, selbstständig zu denken und zu handeln
• Gelegenheit geboten bekommt, dem eigenen Lernbedürfnis zu folgen; denn Kinder wollen nicht nur irgendetwas lernen, sondern zu einer bestimmten Zeit etwas ganz Bestimmtes (sensible Phasen)
• Hilfe erfährt, um Schwierigkeiten zu überwinden, statt ihnen auszuweichen

Freiarbeit
... ist das Kernstück der reformpädagogischen Bildung nach Maria Montessori. Die Kinder wählen nach eigener Entscheidung, womit sie sich beschäftigen.
Das Montessori-Material, die kindgerechte Darstellung der Angebote und die besonders geschulte Beobachtungsgabe des Pädagogen helfen dem Kind dabei, sich für ein Angebot zu entscheiden.
Dann bestimmt sich das Kind weitgehend selbst. Der Arbeitsrhythmus und die Beschäftigungsdauer und auch, ob es allein oder mit einem Partner arbeiten, spielen oder lernen möchte, wird weitestgehend vom Kind selbst festgelegt.
Diese freie Entscheidung führt zu einer Disziplin, die von innen kommt und nicht vom Pädagogen initiiert wird. Somit wird auch verständlich warum in Montessorieinrichtungen immer wieder eine ruhige und entspannte Arbeitsatmosphäre in der Freiarbeit vorzufinden ist.